2025年，玉林职业技术学院深入贯彻落实党的教育方针，始终坚持“健康第一”的教育理念，全面推进德智体美劳“五育并举”，以服务学生全面发展为核心目标，扎实开展各项体育工作。在学校党委和行政的坚强领导下，在教务处、学生工作处、公共体育教学部等多部门协同配合下，体育工作在课程建设、课外活动、体质健康促进及基础保障等方面取得阶段性成效。现将本年度体育工作情况报告如下：

一、总体工作概况

学校高度重视体育在立德树人中的重要作用，将体育工作纳入年度重点任务统筹推进。由分管教学工作的校领导牵头，建立跨部门联动机制，形成职责明确、协同高效的体育工作管理体系，为各项体育活动的有序开展提供了坚实的组织保障。

二、主要工作开展情况

（一）加强体育课程建设，夯实教学基础

学校严格遵循国家关于高校体育工作的相关要求，在人才培养方案中明确将公共体育课列为全体学生的必修课程。课程面向大一、大二全体在校学生，分四个学期开设，共计128学时、8学分，各专业开课率达100%，切实做到“开足开齐”。课程以基础体育课为主体，内容涵盖基础体能训练、球类运动（如篮球、羽毛球、乒乓球）、传统养生项目（如八段锦）等多个模块，注重提升学生身体素质、掌握基本运动技能，同时培养其团队协作意识和顽强拼搏精神。

（二）广泛开展阳光体育活动，营造浓厚校园体育氛围

本年度，学校积极组织开展形式多样、内容丰富的课外体育活动，着力营造“阳光、健康、向上”的校园体育文化。全年共举办校级体育竞赛5项，并组织参加自治区级体育竞赛1项；常态化开展篮球、羽毛球、乒乓球等项目的校级联赛、班级对抗赛及师生友谊赛，有效激发广大师生参与热情。目前，学校已成立4个体育类学生社团，在学校支持和指导下，学生自主开展日常训练与小型赛事，社团日益成为推动阳光体育运动的重要载体。

（三）加大经费投入，持续改善体育教学条件

截至2025年底，学校已建成较为完善的体育场地设施体系，基本能够满足日常教学与课外活动需求。现有体育场地包括：12个篮球场、11个羽毛球场、3个排球场、1个七人制足球场以及1座室内体育馆，其中室内场馆有效保障了风雨天气下的正常体育教学和大型文体活动开展。本年度共投入约12万元用于购置体育教学设备，并已启动健身房、健美操室和体质健康测试中心等专用场馆的规划建设。未来将根据办学规模持续完善体育设施，确保资源供给与育人需求同步提升。

（四）加强师资队伍建设，提升教学水平

目前，学校拥有专职体育教师6名、兼职教师1名，师生比约为1:568。师资队伍以专任教师为核心，同时积极引进具有丰富教学经验或专业运动背景的校外兼课教师作为补充。学校鼓励教师向“双师型”方向发展，既精通体育教学，又熟悉职业教育规律与学生职业发展需求。通过支持教师参加培训、进修及学术交流，不断提升其教学能力和科研水平。

（五）强化体质健康监测，促进学生全面发展

学校严格贯彻落实教育部《国家学生体质健康标准》要求，扎实开展学生体质健康测试、数据采集与上报工作。2025年秋季学期，共组织3648名学生参加体质健康测试，其中35人因身体原因按规定办理免测手续，实际参测学生为3613人。测试结果显示，及格人数为3284人，整体及格率达91.73%；另有329名学生未达及格线，占参测人数的9.1%。

针对测试中暴露出的部分学生耐力不足、力量偏弱等共性问题，学校已将体测结果纳入学生综合素质评价体系，并适度作为评优评先的参考依据。同时，依托体育教师和校医团队，对体质偏弱学生建立动态档案，实施科学指导与个性化干预措施，如定制锻炼计划、开设体能提升辅导班等，切实推动学生体质健康水平持续改善。

三、存在问题与改进方向

（一）面临的主要挑战

1.基础建设尚处起步阶段：作为新建高职院校，体育场地设施、管理制度及校园体育文化体系仍需从零构建、逐步完善。

2.特色育人模式有待深化：如何将体育教学与高等职业教育特点、专业人才培养目标深度融合，打造具有“玉林职业技术学院”辨识度的体育育人模式，仍需深入探索与实践。

（二）下一步改进措施

1.加大资源投入，健全制度体系：积极争取上级部门支持，拓展校企合作渠道，多渠道筹措资金，加快体育场馆与设备建设；同步完善体育教学、竞赛组织、场馆管理等规章制度，保障工作规范运行。

2.深化教学改革，打造特色课程：结合职业教育特点，开发如“工匠体能训练”“职业体适能”等校本化、职业导向的体育课程模块，推动体育与专业教育有机融合。

四、结语

展望未来，玉林职业技术学院将继续以培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才为目标，坚持“健康第一”理念，持续夯实体育工作基础，创新体育育人路径，努力开创具有职教特色的体育工作新局面，为学生终身发展和幸福生活奠定坚实健康根基。

玉林职业技术学院

2026年1月4日