为深化教科研项目建设，推动学校教育内涵式发展，规范立项项目管理，确保研究有序高效推进，1月27日上午，玉林职业技术学院2025年教科研项目开题报告会在阶梯三教室隆重举行。本次活动由学校科技处精心组织，邀请广西交通职业技术学院黄云奇教授、玉林师范学院梁钊华教授、唐世纲教授组成专家评审团，为立项项目精准“把脉”、悉心指导。

会上，5个教科研项目依次精彩汇报，涵盖教师培养、课程改革、文化传承、学生管理、教师数字素养提升等多个关键领域，充分展现了学校教科研的多元布局与创新思维。

1.基于TPACK框架的高职“双师型”教师生态化培养模式研究与实践（负责人：唐彰元，汇报人：邱健华）

2.专升本统考背景下《新能源汽车电气技术》课程改革研究与实践（负责人/汇报人：李海乾）

3.中华优秀传统文化视域下非物质文化遗产融入高职语文教学的研究与实践（负责人/汇报人：黄玲）

4.社会生态理论架构下高职学生流失倾向的生成机制与干预策略（负责人/汇报人：刘书含）

5.人工智能背景下基础教育阶段体育教师素养提升路径研究（负责人/汇报人：梁钰婕）

各项目组汇报人通过逻辑清晰、重点突出的PPT围绕项目研究背景、理论依据、研究内容、方法路径、实施计划、预期成果及经费预算等核心内容，进行陈述。

        每一位汇报人汇报结束，三位专家都结合提前审阅的材料与现场陈述，分别进行了点评与针对性指导。专家们充分肯定了各项目的研究价值与可行性，认为项目选题贴合职业教育发展趋势、紧扣学校人才培养需求，前期准备充分、思路清晰。同时，专家们也从研究框架细化、研究方法优化、重难点聚焦、预期成果落地等方面提出了建设性意见：如建议“双师型”教师培养项目理论创新难度较高，转向理念创新，同时要提出具有实践意义的“非遗融入教学”项目进一步聚焦具体非遗资源与教学场景结合，“学生流失干预”项目细化调研样本与数据采集方法等，帮助项目组进一步理清研究思路、规避研究风险、明确改进方向。

本次开题报告会的顺利举行，不仅为各项目组提供了宝贵的交流学习与专家指导平台，也进一步规范了学校教科研项目管理流程，营造了求真务实、协同创新的学术氛围。下一步，学校科技处将整理汇总专家意见，做好材料归档，并按照项目管理要求，定期跟踪项目研究进展，做好中期检查、经费使用监管等工作；各项目组也将结合专家指导意见，进一步优化研究方案，扎实推进项目研究，力争产出高质量研究成果，为学校教育教学改革与内涵式发展注入强劲动力。