为推动课堂教学精准改进、强化教学过程管理，电子工程与人工智能学院于2026年5月27至28日组织开展春季期教学质量诊断工作，旨在引入校外优质教育资源与企业行业实践标准，构建“诊断—反馈—整改—提升”的常态化教学质量改进机制，全面提升人才培养质量。

27日，专家组深入课堂，重点检查教学流程、师生互动及课堂效果，同时查阅教学资料，核查教学规范性。

同时，为了能够了解学生对教学的要求与建议，同日下午还开展了师生座谈会，专家与学生代表围绕教学展开交流。

5月28日上午，专家结合诊断中发现的共性问题进行示范授课与教学理念分享，发挥引领作用。

此次诊断工作特别设置了高校诊断与企业诊断两套评分维度，从教学内容与岗位需求适配度、职业能力培养、教学过程与资源，以及教学设计、教学实施、教学效果等方面进行系统评价，力求精准识别教学短板，推动教师教学能力提升与教学管理规范化。

针对诊断中发现的问题，电智院将坚持立查立改、即知即改的原则，组织各专业开展教学诊断讨论学习会，对照专家反馈意见逐条梳理问题清单，制定整改措施并形成书面整改报告，并以此次诊断为契机，将整改转化为日常教学的长效机制，持续提升课堂教学质量与人才培养适配度。

一审一校：李敏

二审二校：邱勋拥

三审三校：吴 飞